Video de una de las mejores melodias que he escuchado.
viernes, 4 de julio de 2008
jueves, 19 de junio de 2008
viernes, 23 de mayo de 2008
Protocolo para la coordinación previa y emisión de una videoconferencia
Podríamos decir que la videoconferencia tiene las mismas funciones que los salones de conversación, pero con la característica añadida de que los interlocutores se están viendo y escuchando mutuamente.
Para ello debemos contar, al menos, con una conexión de banda ancha, una cámara web, un micrófono y un programa de videoconferencia instalado, en cada ordenador.
Para realizar una videoconferencia, es necesario tener en cuenta:
Planificar bien tiempos de conexión y que conozcas y compruebes todos los equipos y su correcto funcionamiento.
Cuidar los temas técnicos, como los micrófonos, las cámaras [existen sistemas específicamente diseñados para videoconferencia] así como la iluminación de la sala y la acústica de la misma.
· Buscar la implicación de todos los participantes y fomenta la interacción durante la sesión.
· Hablar vocalizando bien y mantener un volumen constante de voz, así como indicar cuándo se ha terminado de hablar, de manera que el o los interlocutores puedan comenzar con sus intervenciones.
· Durante las intervenciones tener en cuenta el posible retardo [tiempo transcurrido entre la emisión y la recepción] que para sistemas de baja calidad puede suponer un trastorno.
· Si nos vamos a valer de gráficos o imágenes para apoyar nuestra intervención, estas tendrán que estar expuestas mayor tiempo de lo habitual.
· Una vez terminada, se debe evaluar la experiencia tanto desde el punto de vista didáctico como técnico.
Para ello debemos contar, al menos, con una conexión de banda ancha, una cámara web, un micrófono y un programa de videoconferencia instalado, en cada ordenador.
Para realizar una videoconferencia, es necesario tener en cuenta:
Planificar bien tiempos de conexión y que conozcas y compruebes todos los equipos y su correcto funcionamiento.
Cuidar los temas técnicos, como los micrófonos, las cámaras [existen sistemas específicamente diseñados para videoconferencia] así como la iluminación de la sala y la acústica de la misma.
· Buscar la implicación de todos los participantes y fomenta la interacción durante la sesión.
· Hablar vocalizando bien y mantener un volumen constante de voz, así como indicar cuándo se ha terminado de hablar, de manera que el o los interlocutores puedan comenzar con sus intervenciones.
· Durante las intervenciones tener en cuenta el posible retardo [tiempo transcurrido entre la emisión y la recepción] que para sistemas de baja calidad puede suponer un trastorno.
· Si nos vamos a valer de gráficos o imágenes para apoyar nuestra intervención, estas tendrán que estar expuestas mayor tiempo de lo habitual.
· Una vez terminada, se debe evaluar la experiencia tanto desde el punto de vista didáctico como técnico.
Mesa de Ayuda # 2
Mesa de Ayuda
Uso del Videobeam
Manejo e Instalación de un Videoproyectos/Video-BeamLos videoproyectores o video-beam son equipos que requieren de un cuidado especial para su buen funcionamiento y duración.
Se debe movilizar con mucho cuidado, con el fin de no golpearlo ni zarandearlo
Nunca se debe mover prendido; además, no hay que guardarlo caliente.
El tiempo de apagado oscila de 3 a 5 minutos, dependiendo del equipo.
No coloque hojas, cuadernos, ni algún objeto encima o a los lados que impidan la salida del aire y recaliente el equipo.
No coloque la tapa de la lámpara cuando no se va a utilizar, sino apáguelo o colóquelo en otra opción, de tal forma que no dé luz.
Para ajustar la imagen se debe hacer con movimientos suaves y en lo posible verificar que no se desconecte, ya que de lo contrario se daña y se bloquea el equipo, es decir, se demora en volver a dar imagen.
Revisar las conexiones con tiempo para evitar que se presenten contratiempos con los cables.
Se debe movilizar con mucho cuidado, con el fin de no golpearlo ni zarandearlo
Nunca se debe mover prendido; además, no hay que guardarlo caliente.
El tiempo de apagado oscila de 3 a 5 minutos, dependiendo del equipo.
No coloque hojas, cuadernos, ni algún objeto encima o a los lados que impidan la salida del aire y recaliente el equipo.
No coloque la tapa de la lámpara cuando no se va a utilizar, sino apáguelo o colóquelo en otra opción, de tal forma que no dé luz.
Para ajustar la imagen se debe hacer con movimientos suaves y en lo posible verificar que no se desconecte, ya que de lo contrario se daña y se bloquea el equipo, es decir, se demora en volver a dar imagen.
Revisar las conexiones con tiempo para evitar que se presenten contratiempos con los cables.
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Bienvenidos al mi Blog

Soy de Armenia aunque nací en Pijao (Quindío), tengo 28 años
Soy Ingeniero de Sistemas y Computación de la Universidad del Quindío, Especialista en Gerencia de la Universidad Pontificia Bolivariana y Formador Pedagógico Especializado en Formación por Competencias Laborales del Sena Regional Quindío.
Tengo dos preciosos hijos Juan Sebastián de tres añitos y Ana María de dos.
Actualmente trabajo como Integrador de la Formación Apoyada en Ambientes Virtuales de Aprendizaje para el SENA - Regional Quindío.
Soy muy aficionado a la música y a los videos musicales (ocupan el 70% de mis discos duros), además a la tecnología y a lo relacionado con mi carrera, principalmente los temas de mi tesis de grado: Inteligencia Artificial y Descubrimiento de Conocimiento en Bases de Datos.
Soy Ingeniero de Sistemas y Computación de la Universidad del Quindío, Especialista en Gerencia de la Universidad Pontificia Bolivariana y Formador Pedagógico Especializado en Formación por Competencias Laborales del Sena Regional Quindío.
Tengo dos preciosos hijos Juan Sebastián de tres añitos y Ana María de dos.
Actualmente trabajo como Integrador de la Formación Apoyada en Ambientes Virtuales de Aprendizaje para el SENA - Regional Quindío.
Soy muy aficionado a la música y a los videos musicales (ocupan el 70% de mis discos duros), además a la tecnología y a lo relacionado con mi carrera, principalmente los temas de mi tesis de grado: Inteligencia Artificial y Descubrimiento de Conocimiento en Bases de Datos.
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